2021 Aug. 02
2021想像計畫獲選團隊介紹

今年,想像計畫首度向大專生發出邀請,希望讓團隊藉由術科專長融入學科本質,翻轉學術科的既定印象。而本屆獲選團隊所設計的教案包羅萬象,從以「藝術工作坊」妝點「國文」到「STEAM教育」融合「英文」,無乎就是想給偏鄉孩子們一場難以忘懷的課程體驗。 接下來,讓我們邀請您一同欣賞本屆12組獲選團隊的創意發想! 歡迎點選連結,觀賞團隊用心準備的影片及聆聽參加想像計畫的理念吧!

臺灣北區

【 石碇國小|貓空採茶隊 】
課程設計:茶文化 X 英語
來自政大的「貓空採茶隊」團員,以著在英語、新聞方面的專業背景,加上修習師資培訓課程的基礎,希望能夠憑藉自身專長協助學生們建立知識與實務的連結。由於石碇區以「茶」聞名,依山傍水的石碇國小更是以「茶」為校定課程主軸。圖隊的課程以「茶文化與在地特色」為核心,並規劃三大主軸「英文」、「藝術」、「動/靜態活動」,讓學生們以短劇演出、藝術創作、校外教學...等方式,輕鬆有趣的學習英文。
影片連結:https://www.youtube.com/watch?v=vZwzCJM9fn4

【 豐珠國中|五吉南 】
課程設計:多媒體藝術 x 社會
團隊身為五個吉罷昏ㄟ台南人,因而將團隊取名為「五吉南」。成員分別研讀不同系所,包含政治、廣播、多媒體藝術等科別,雖涉略範圍有所不同,但回饋社會的初心始終一致。術科方面選擇以多媒體藝術帶領孩童製作一部逐格動畫。並輔以自身專業在教授新聞採訪時,培養孩子們的公民意識。
影片連結:https://www.youtube.com/watch?v=x4izbZAdWsk&feature=youtu.be

【 泰興國小|Give Me Atayal 】
課程設計:專輯製作 X 數學
Give Me Atayal 團隊是一群就讀於朝陽科大視傳系的學生,擅長創作繪畫、影音媒體及活動規劃。由於泰興國小長年發展泰雅族文化課程,因此團隊以引導學生改編泰雅族傳統歌謠「歡樂歌」、創作出獨一無二的單曲EP為目的,將課程設計分為「遊戲式數學」、「影音媒體製作」、「藝術創作」三大塊,並娉請專業合唱團協助指導。希望再增添課程趣味性之餘,培養學生的創造力並加深文化意識。
影片連結:https://youtu.be/X14OycNqs2w

臺灣中區

【 德化國小|Project LET'S Go! STEAM 】
課程設計:科學工程 X 英文
團隊成員曾參與台東池上、都蘭等偏鄉小學的服務計畫,而此次則將目光聚焦到台中大甲。STEAM的核心主軸分別為科學、科技、工程、藝術、數學。團隊將mbot機器人融入課程,藉由簡易拉取方塊,讓孩童初步認識程式語言。透過動手做實驗結合英語課程,讓孩童看見科學於日常生活的運用,並在互動過程鼓勵使用英文表達想法。
影片連結:https://www.youtube.com/watch?v=pAI0dKeyB0U

【 廣興國小 |領科紙風車 】
課程設計:多元術科 X 英文
成員皆來自輔仁大學領科學程,認為教育就如同風和風車一般,藉由師長的熱情,鼓舞孩童,因此取名為「領科紙風車」。課程設計囊括攝影、藝術、體育等多元面向。像是邀請孩子們思索最能代表家鄉特色的五個區域,並運用創造力拍出最有趣的畫面。亦或是在闖關過程中學習日常相關的英語單詞,並嘗試活用至介紹家鄉特色。
影片連結:https://youtu.be/xmPll4XvB1Q

【 豐榮國小 |1371 】
課程設計:藝術工作坊 X 國文
團隊成員皆畢業於師大附中美術班,目前就讀於不同的藝術校系,持續發展各自的藝術才能。儘管課業繁忙,仍希望能致力於藝術教育的發展,透過自身專長與學生們共創回憶。帶著這樣的初心,團隊預計以藝術工作坊的形式進行授課,從中融合文章閱讀、短文創作、照樣造句...等教學,最後以小型展覽作結,希望在強化學生國語文能力之餘,也培養學生的洞察與創造能力,體驗藝術世界的奧妙。
影片連結:https://www.youtube.com/watch?v=wXvzkooFZYA

臺灣南區

【中埔國中 |親愛的,我把學科變簡單了! 】
課程設計:歷史情境 X 各學科
團隊成員皆就讀於輔仁大學,此次企劃將不同領域的專長以及對於教育的熱忱注入,以傳奇人物「花木蘭」做為貫穿課程的角色、國文課文「木蘭詩」為輔助,配合各種術科活動,延伸至不同的學科教學,藉此探討「性別平權」與「品格教育」之議題,讓枯燥乏味的學科與生活結合,提高學生的學習動機及意願。
影片連結:https://www.youtube.com/watch?v=-AltZAV5FSI

【 圓富國中|「英」材施教 影今劇典 】
課程設計:表演藝術 X 英文
相較於過往填鴨式的英文教學,團隊選擇將學習的主導權交回孩童手中。透過社區導覽,讓孩子們以自身為出發點,思考與家鄉的關連。並同時結合英語、戲劇、唱歌、跳舞等元素,讓孩童在過程中盡情揮灑他們的創造力與想像力,並發掘英文的多元使用面貌。
影片連結:https://www.youtube.com/watch?v=qXeuueF9EV8

【 巴楠花部落中小學 |誰能比我甜 】
課程設計:山林的故事 X 自然科學
來自「國立成功大學 學生服務學習中心」的團員,隊名充分的展現了台南的特色及熱情。他們的專業橫跨自然科學與工程,期望透過本屆的想像計畫,揮灑對偏鄉教育的關懷及夢想。課程設計以「山林的故事」為主軸,讓學生透過扮演獵人的角色,解決故事線中的問題,串連並學習自然科學相關知識,過程中也藉由實驗、手作、校外參訪等課程,培養學員對於自然科學的素養。
影片連結:https://www.youtube.com/watch?v=bdhivF02RLo&feature=youtu.be

臺灣東區

【 霧鹿國小|Pintwo 】
課程設計:文化實驗室 x 社會
課程以部落記憶為主軸,延伸發展出文化實驗室。運用雷射切割機繪製出社區地圖,為課程設計的一大特色。不只是帶孩童造訪社區,更培養對身邊事物的敏感度。走訪時需細心觀察,才能完整還原社區的真實樣貌。此外,將霧鹿文化融入遊戲,加深部落與孩子們的連結。
影片連結:https://www.youtube.com/watch?v=8ejCtt0D6OQ

【 順安國小中山分校|夏天家族 】
課程設計:攝影 X 英文
來自淡江教育科技學系的夏天家族,希望透過攝影的藝術,帶領孩童看見冬山的美。在腳本撰寫的時候,可以練習如何在千篇一律的風景中呈現別具一格的角度。並逐步留心身邊日常的風情,以找出絕佳的構圖。團隊更直接將上課場地轉移至當地茶園、柿子園等地方,讓孩童對於家鄉可以有更深層的理解。
影片連結:https://youtu.be/mXwqYKw5DaI

【 加拿國小|東成南事 】
課程設計:校園美化 X 自然科
帶著對教育的熱忱,團隊期望透過遊戲與實驗,將科學變成好玩又有趣的科目。課程串連當地的部落故事,讓學生扮演小勇士,藉由闖關學習自然科中的「天文」、「生物」與「地科」知識。此外,也希望學生在活動中觀察並發想研究主題,以美化校園為最終提案,使所見所學有機會落實在校園環境中,看見自己有能力做出改變。
影片連結:https://youtu.be/1Y_MC2TXL5c

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獲選團隊的課程,將於2022年的寒假實現。
相信團隊經過6個月的醞釀及沈澱,第六屆的想像計畫必定會讓 #你 #超乎想像!
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