想像計畫 - 歷年成果

2021

#你 #超乎想像

第6屆

年度計畫簡介

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Introduction

年度計畫簡介

2021年，想像計畫再擴大

#拋開制式教育，揮灑青春的天賦與想像

我們延續第五屆對偏鄉教育的關懷與設立來對術科推廣的宗旨，2021年將持續以想像計畫為平台，縱向連結全台大專院校與12所遍佈全台北中南東的偏鄉中小學校，鼓勵對教育、社會公益與實現自我成就有興趣之大專生組隊，並將提供入選之 12 組團隊，每隊各 20 萬經費前往合作偏鄉學校，於 2021 年 8 月完成 30 小時「術科＋學科」的藝起學趣味教學營隊！

你，超乎想像

#你發揮創意，我們全力支持！

只要是全臺大專院校在學學生（不含在職生和推廣班學生），不限系所、不限科系、不分年級，可跨系、可跨校籌組 5 人以上團隊，並結合團隊的自身術科活動提案（如體育、音樂、舞蹈、繪畫、話劇、廚藝、資工等不限）與偏鄉學校學科需求（國英數社自等），就可以申請最多三所偏鄉學校，獲得經費補助的團隊，將全額贊助交通費、膳食費和教學課程所需物資等，讓團隊無需再為經費煩惱，可全心投入課程計畫。

圖｜2021想像計畫「藝起學」糖果概念圖

創新藝起學，挑戰新教育

#拋開傳統教學，激發未來對教育的想像

2021年我們希望藉由大專生團隊們的創意，在30小時課程時間內，與12所合作偏鄉中小學校教師們攜手，為在地孩童注入不同於以往的課堂學習體驗外，也試圖分擔偏鄉師資短缺的問題，也透過本屆計畫嘗試提供教育界「藝起學」的合作創新實驗教學模式的無限可能空間。

2021

獲獎組別	獲獎團隊名稱	團隊代表人
想像團隊獎-冠軍	Pintwo	黃品翰
學校團隊獎-亞軍	Give Me Atayal	林鈺芳
評審團隊獎-季軍	Project LET’S Go! STEAM	許智翔
	五吉南	郭佳欣
	1371	陳薇
藝起學獎	領科紙風車	何忻縈
	貓空採茶隊	林智傑
	親愛的，我把學科變簡單了！	胡博鈞
	東成南事	王羚榛
	國立成功大學服務學習中心團隊	林立玄
	夏天家族	張庭芸

Photo Gallery

計畫成果

Give Me Atayal

課程設計：專輯製作 X 數學
Give Me Atayal 團隊是一群就讀於朝陽科大視傳系的學生，擅長創作繪畫、影音媒體及活動規劃。由於泰興國小長年發展泰雅族文化課程，因此團隊以引導學生改編泰雅族傳統歌謠「歡樂歌」、創作出獨一無二的單曲EP為目的，將課程設計分為「遊戲式數學」、「影音媒體製作」、「藝術創作」三大塊，並娉請專業合唱團協助指導。希望再增添課程趣味性之餘，培養學生的創造力並加深文化意識。
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苗栗縣泰興國小

Project LET'S Go! STEAM

課程設計：科學工程 X 英文
團隊成員曾參與台東池上、都蘭等偏鄉小學的服務計畫，而此次則將目光聚焦到台中大甲。STEAM的核心主軸分別為科學、科技、工程、藝術、數學。團隊將mbot機器人融入課程，藉由簡易拉取方塊，讓孩童初步認識程式語言。透過動手做實驗結合英語課程，讓孩童看見科學於日常生活的運用，並在互動過程鼓勵使用英文表達想法。
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台中市德化國小

親愛的，我把學科變簡單了！

課程設計：歷史情境 X 各學科
團隊成員皆就讀於輔仁大學，此次企劃將不同領域的專長以及對於教育的熱忱注入，以傳奇人物「花木蘭」做為貫穿課程的角色、國文課文「木蘭詩」為輔助，配合各種術科活動，延伸至不同的學科教學，藉此探討「性別平權」與「品格教育」之議題，讓枯燥乏味的學科與生活結合，提高學生的學習動機及意願。
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中埔國中

誰能比我甜

課程設計：山林的故事 X 自然科學
來自「國立成功大學學生服務學習中心」的團員，隊名充分的展現了台南的特色及熱情。他們的專業橫跨自然科學與工程，期望透過本屆的想像計畫，揮灑對偏鄉教育的關懷及夢想。課程設計以「山林的故事」為主軸，讓學生透過扮演獵人的角色，解決故事線中的問題，串連並學習自然科學相關知識，過程中也藉由實驗、手作、校外參訪等課程，培養學員對於自然科學的素養。
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巴楠花部落中小學

夏天家族

課程設計：攝影 X 英文
來自淡江教育科技學系的夏天家族，希望透過攝影的藝術，帶領孩童看見冬山的美。在腳本撰寫的時候，可以練習如何在千篇一律的風景中呈現別具一格的角度。並逐步留心身邊日常的風情，以找出絕佳的構圖。團隊更直接將上課場地轉移至當地茶園、柿子園等地方，讓孩童對於家鄉可以有更深層的理解。
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順安國小中山分校

五吉南

課程設計：多媒體藝術 x 社會
團隊身為五個吉罷昏ㄟ台南人，因而將團隊取名為「五吉南」。成員分別研讀不同系所，包含政治、廣播、多媒體藝術等科別，雖涉略範圍有所不同，但回饋社會的初心始終一致。術科方面選擇以多媒體藝術帶領孩童製作一部逐格動畫。並輔以自身專業在教授新聞採訪時，培養孩子們的公民意識。
影片連結：
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豐珠國中

貓空採茶隊

課程設計：茶文化 X 英語
來自政大的「貓空採茶隊」團員，以著在英語、新聞方面的專業背景，加上修習師資培訓課程的基礎，希望能夠憑藉自身專長協助學生們建立知識與實務的連結。由於石碇區以「茶」聞名，依山傍水的石碇國小更是以「茶」為校定課程主軸。圖隊的課程以「茶文化與在地特色」為核心，並規劃三大主軸「英文」、「藝術」、「動/靜態活動」，讓學生們以短劇演出、藝術創作、校外教學...等方式，輕鬆有趣的學習英文。
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石碇國小

東成南事

課程設計：校園美化 X 自然科
帶著對教育的熱忱，團隊期望透過遊戲與實驗，將科學變成好玩又有趣的科目。課程串連當地的部落故事，讓學生扮演小勇士，藉由闖關學習自然科中的「天文」、「生物」與「地科」知識。此外，也希望學生在活動中觀察並發想研究主題，以美化校園為最終提案，使所見所學有機會落實在校園環境中，看見自己有能力做出改變。
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加拿國小

領科紙風車

課程設計：多元術科 X 英文
成員皆來自輔仁大學領科學程，認為教育就如同風和風車一般，藉由師長的熱情，鼓舞孩童，因此取名為「領科紙風車」。課程設計囊括攝影、藝術、體育等多元面向。像是邀請孩子們思索最能代表家鄉特色的五個區域，並運用創造力拍出最有趣的畫面。亦或是在闖關過程中學習日常相關的英語單詞，並嘗試活用至介紹家鄉特色。
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廣興國小

1371

課程設計：藝術工作坊 X 國文
團隊成員皆畢業於師大附中美術班，目前就讀於不同的藝術校系，持續發展各自的藝術才能。儘管課業繁忙，仍希望能致力於藝術教育的發展，透過自身專長與學生們共創回憶。帶著這樣的初心，團隊預計以藝術工作坊的形式進行授課，從中融合文章閱讀、短文創作、照樣造句...等教學，最後以小型展覽作結，希望在強化學生國語文能力之餘，也培養學生的洞察與創造能力，體驗藝術世界的奧妙。
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豐榮國小

Pintwo

課程設計：文化實驗室 x 社會
課程以部落記憶為主軸，延伸發展出文化實驗室。運用雷射切割機繪製出社區地圖，為課程設計的一大特色。不只是帶孩童造訪社區，更培養對身邊事物的敏感度。走訪時需細心觀察，才能完整還原社區的真實樣貌。此外，將霧鹿文化融入遊戲，加深部落與孩子們的連結。
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影片連結：

霧鹿國小

成果總覽

2019

想像的力量，無限

想像計畫結合「愛、關懷與分享」精神，凝聚具有美學專長的學校教師及團體，藉由教育性的面對面互動，成為想像孵化者，一同於台灣各角落，播撒美學力量，協助孩童發芽藝術種子。

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2022

We Art Together

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